学区关于开展 2016年秋季综合工作检查暨“送课下乡”活动的通知

白河学区[2016]23号

白河镇学区关于开展

2016年秋季综合工作检查暨“送课下乡”活动的

通     知

各完小、幼儿园：

    为了进一步强化学区管理、督导、协调、服务职能，严格规范学校办学行为，有效提升学校办学水平，切实彰显重点学校的示范引领作用，积极促进学校之间、教师之间的交流与合作，达到均衡发展、提高质量的目的，根据《白河镇学区暂行管理制度》、《白河镇学区2016年秋季“送课下乡”活动实施方案》（白河学区[2016]22号文件）精神，结合本学期工作实际，学区决定开展2016年秋季综合工作检查暨“送课下乡”活动，现就有关事宜通知如下：

    一、活动时间

    11月29日（星期二）：

         铨水小学、竹林小学、铨水村幼儿园

    11月30日（星期三）：西山小学、古桃小学

    12月1日（星期四）：高家湾小学、庞山小学

    12月2日（星期五）：中心小学、中心幼儿园

    二、活动内容

    （一）综合工作检查：依照《白河镇学区2016年秋季综合检查评分表》（具体见附件1）确定的6个大项、22个小项，对各校工作进行综合检查。

    （二）“送课下乡”：依照《白河镇学区2016年秋季

“送课下乡”活动实施细则》（具体见附件2），开展听课、说课、评课活动。

    三、保障措施

   （一）成立组织机构

     组  长：张明彦（学区校长）

     副组长：魏治平（学区教研副校长）

             雷鸣学（学区副校长）

     成  员：翟  耀（学区文秘、会计）

             尚永臻（学区宣传员）

             吕社俊（学区报帐员）

             杜继雄（学区成员）

             魏继娟（中心幼儿园园长）

    为了确保综合工作检查与“送课下乡”活动有序开展，由魏治平同志负责统筹安排，合理调配活动参与人员。同时，相关学校负责人要周密安排，确保活动期间学校秩序正常。

    （二）确保经费投入合理化

    本次活动历时四天，涉及到学区各类学校，参与人员较多，各校要合理投入经费，提高经费使用效益，在厉行节约的前提下，确保活动顺利进行。相关费用按照有关财经制度，在学校办公经费的会议费、差旅费、租赁费（租车）科目中列支。

    （三）确保活动效益最大化

    本次活动规模较大、规格较高，各学校、全体教师要在思想上高度重视，在行动上积极配合，最终达到发现差距、获得经验、有所提高的目标，力争使每一所学校有新的收获，每一个参与者有新的进步。为了确保活动效益的最大化，活动期间，参与人员要按照各自分工，认真履行职责，扎实开展工作，勤思考、乐发言、多记录，每到一校，最后都要进行现场互动交流、总结反馈。

    全学区活动结束后，学校写出活动总结，个人写出心得体会，及时上交学区。最后学区综合信息后，及时召开各校负责人会议反馈信息，总结活动。

    特此通知

    附件：1.白河镇学区2016年秋季综合检查评分表；

          2.白河镇学区2016年秋季 “送课下乡”活动实          

           施细则

                       白 河 镇 学 区

             2016年11月18日

白河镇学区办公室               2016年11月18日印发

                                    　　  共印15份

附件1：

附件2：

白  河  镇  学  区

2016年秋季 “送课下乡”活动实施细则

为贯彻落实《白河镇学区2016年秋季“送课下乡”活动实施方案》，将这次活动做好、做实，充分发挥全镇教学骨干教师的示范、引领与辐射作用，缩小校际教学差距，促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量，特制定本实施细则。

一、学科负责人

1、数学学科：魏治平

组员：学区“送课下乡”教师及所在学校数学教师 。

2、语文学科：吕社俊

组员：学区“送课下乡”教师及所在学校语文教师 。

3、英语学科:尚永臻

组员：学区“送课下乡”教师及所在学校英语教师 。

4、幼儿园活动：魏继娟

组员：学区“送课下乡”幼儿教师及所在幼儿园教师 。

二、活动方式

本次活动采取“同课异构”的方式进行，即由送课教师和本校教师教授同一课题同一课时的内容，把一班随机分为两组，先由本校教师为其中一组授课，再由送课教师为另一组授课，最后组织交流评课。活动按“授课—说课—评课、交流”顺序进行。

三、教学班级、课题、课时由所在学校按本班实际教学进度安排，需提前一天通知授课教师。

四、授课教师注意事项

1、授课教师要提前钻研教材，吃透教材，选择恰当的教学方法，最大限度提高学生学习兴趣，努力打造有效课堂。

2、授课教师应在授课前将教学设计、说课稿提前发放给每位听课教师。

3、送课教师要充发挥分好示范、引领作用，要让乡下教师学到比较实用的教学理念、方法，以提升薄弱学校教师教学和教研能力。

4、结合送教学校实际情况，有条件的学校尽量使用多媒体教学教学，使现代信息教学手段在课堂教学中得到恰到好处应用。

五、评课、交流

后附《听课评价标准》供参与人员参考。

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