工作总结
(2020——2021学年第一学期)
杨学斌
这一学期来,我在白河农业中学所担任高三(1)班文秘专业课《应用文写作基础知识》的教学工作。主要是系统地复习,迎接2021年的高考,现将这一学期的主要工作总结如下:
一、主要教学工作和成绩:
(一)认真学习了教育教学理论,服从学校领导的安排,钻研教学方法,提高教学质量。
《应用文写作基础知识》这门课程是学生高一时期学习的,间隔一年高三复习参加高考,学生对学过的知识基本遗忘了,因此,我利用假期查找资料撰写了《应用文写作基础知识》综合练习、《应用文写作基础知识》模拟题汇编两本资料,以便帮助学生更好更系统地回顾这门课程。
中期考试前重在系统地复习课本知识,学生以认真做好“综合练习”作业。中期考试后重点是模拟练习,边做题边总结知识点,重抓学生对知识点的记忆。通过以上学练结合获得了较好的效果。除学校组织的考试外,我自己为学生组织了四次测验,其成绩分析如下:
根据以上成绩分析来看教学成绩有所提升,为了高考我们还要将在下学期补充知识短板,狠抓学困生的成绩提高,重点培养尖子生。
(二)严格要求自己,按时上课,结合课程教学加强学生的素质教育。
这学期以来,我克服困难从未请假缺课,做到上课前三分钟在教室外候课,做到“备好课,上好课”。用勤奋好学的故事、身边的例子、再结合当今社会的发展,启发教育学生努力学习,提高自身素质,明确学习目标,树立正确的人身观,价值观。
(三)与学校的其他同事团结协作,主动配合各科任教师取长补短,抓合格率的提高,共商教学良策,收到学生及科任教师的好评。
二、教学工作中存在的问题:
这学期以来,我在工作上取得了一些成绩,但也存在不少问题:
(一)由于学生的基础差,想要高考取得好成绩,还需要加倍努力,自己耐心还不够,对差生的思想转变要狠下功夫。
(二)对学生知识的掌握检查做得不够到位。以前我认为高三的学生是大孩子,有自学能力,其实恰巧相反,对于有些浮躁的高三学生来说,大部分学生处于迷茫状态,不知道自己该从何处入手会提高自身学习能力。
(三)只给学生教了课本知识,对于知识的延伸和发展历史的教学有所忽视。
(四)对近年来教育的改革,高考动态的学习不够。致使所学内容与近年高考动态存在脱节现象。
针对这学期取得的成绩我们在下学期将继续保持,今后要多关注教育改革的新政策,高职升学考试的新变化,努力工作让学生在高考中考出理想的成绩,顺利进入理想的大学。
2020年12月30日