杨学斌教学工作总结（2020——2021学年第一学期）

工作总结

（2020——2021学年第一学期）

杨学斌

这一学期来，我在白河农业中学所担任高三（1）班文秘专业课《应用文写作基础知识》的教学工作。主要是系统地复习，迎接2021年的高考，现将这一学期的主要工作总结如下：

一、主要教学工作和成绩：

（一）认真学习了教育教学理论，服从学校领导的安排，钻研教学方法，提高教学质量。

《应用文写作基础知识》这门课程是学生高一时期学习的，间隔一年高三复习参加高考，学生对学过的知识基本遗忘了，因此，我利用假期查找资料撰写了《应用文写作基础知识》综合练习、《应用文写作基础知识》模拟题汇编两本资料，以便帮助学生更好更系统地回顾这门课程。

中期考试前重在系统地复习课本知识，学生以认真做好“综合练习”作业。中期考试后重点是模拟练习，边做题边总结知识点，重抓学生对知识点的记忆。通过以上学练结合获得了较好的效果。除学校组织的考试外，我自己为学生组织了四次测验，其成绩分析如下：

根据以上成绩分析来看教学成绩有所提升，为了高考我们还要将在下学期补充知识短板，狠抓学困生的成绩提高，重点培养尖子生。

（二）严格要求自己，按时上课，结合课程教学加强学生的素质教育。

这学期以来，我克服困难从未请假缺课，做到上课前三分钟在教室外候课，做到“备好课，上好课”。用勤奋好学的故事、身边的例子、再结合当今社会的发展，启发教育学生努力学习，提高自身素质，明确学习目标，树立正确的人身观，价值观。

（三）与学校的其他同事团结协作，主动配合各科任教师取长补短，抓合格率的提高，共商教学良策，收到学生及科任教师的好评。

二、教学工作中存在的问题：

这学期以来，我在工作上取得了一些成绩，但也存在不少问题：

（一）由于学生的基础差，想要高考取得好成绩，还需要加倍努力，自己耐心还不够，对差生的思想转变要狠下功夫。

（二）对学生知识的掌握检查做得不够到位。以前我认为高三的学生是大孩子，有自学能力，其实恰巧相反，对于有些浮躁的高三学生来说，大部分学生处于迷茫状态，不知道自己该从何处入手会提高自身学习能力。

（三）只给学生教了课本知识，对于知识的延伸和发展历史的教学有所忽视。

（四）对近年来教育的改革，高考动态的学习不够。致使所学内容与近年高考动态存在脱节现象。

针对这学期取得的成绩我们在下学期将继续保持，今后要多关注教育改革的新政策，高职升学考试的新变化，努力工作让学生在高考中考出理想的成绩，顺利进入理想的大学。

2020年12月30日