2020-2021学年第一学期班主任工作总结

班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期我担任初二五班的班主任，在管理班级中，我从“勤”和“细”两方面着手，结合本班实际，开展班级工作。

本班基本情况

本班现共有学生52名，（初一进校55名，后陆续借读3名），全班男生32名，女生21名，呈男多女少局面。白河有房学生5名，校内住宿19名，校外寄宿33名，班级现在有手机学生40名，校外住宿学生百分之八十有人陪同，其中爷爷或奶奶陪同较多。全班父母一方在外打工家庭居多。单亲家庭学生两名（这两名学生问题较多）。全班整体学习积极性不高，没有主动学习的意识和习惯，缺乏学习动力，老师布置的作业有抄袭现象，不爱动脑筋，懒惰，没有建立良好的有效率的学习方法，成绩偏科现象较为突出。

本学期所做工作

1、坚持每天早餐配餐，让学生继续建立饮食学校营养餐的习惯，不浪费。保障营养餐计划落实，学生体质改善。在早餐陪同过程中穿插教育，对于不吃馒头、不喝粥或不吃鸡蛋并乱扔以及生活中的浪费现象，班级学生不良行为习惯等常见现象，结合学生自身进行教育，规范学生的行为习惯。

2、坚持扎实召开每周一的学生班会，对上周班级工作进行总结，认真传达学校有关事宜安排和例会精神。同时，每个班会都会花费一定的时间，结合本班实际，讲一个主题，有“开学新气象”“网络安全”好习惯的重要性“早恋”“人为什么要学习”“做事与做人”“犯罪与法律”“落实一号检察建议”“厉行节约，杜绝浪费”“毅力与意志”等，从学习问题、到学生问题、到育人，解决学生思想问题，使学生建立是非观，树立正确的人生观和价值观。

3、本学期至此学生家访3此，对出现问题学生与家长沟通解决。有学生厌学情绪滋长，多次请假实际旷课，通过多次与家长沟通，联合做思想工作，单独谈话多次，现坚持一直到校两周，效果显著；有学生，学习差，不爱动脑筋，爱玩，通过沟通，老师与家长合力，这学期表现有进步，上课不捣乱，作业能完成。

4、对本学期出现问题学生单独谈话多次。有学生涉及早恋问题，与其他老师合作（本班任课女老师），对其本人多次谈话，思想已发生改变，成绩也有所进步。有单亲家庭问题学生，以前经常旷课，爱说谎，家长表示没法管，通过多次单独谈话，给予鼓励，做卫生委员，（其本人也有意愿做），这四周能坚持到校，没有请假或旷课，转变明显。其他诸如此类问题，请假、旷课、上课捣乱、不爱学习、厌学等各种问题，事无巨细，与本人谈话，教育，做到有问题及时处理。

5、坚持做好每周一次晚自习后公寓区学生护送工作，未发生安全事故。

6、不定时课前到班级巡查，课中在后门外“偷看”，观察学生上课状态，及时了解学生思想变化及班级情况，对于课前吵闹现象专门制止。

7、不定期查访学生宿舍三次，对于学生晚上在宿舍情况进行了解，对于晚上在大街上乱窜或学生之间晚上聚众玩闹情况进行及时教育，提出批评。对于学生宿舍卫生情况、学生在宿舍学习情况在班会上总结，反馈信息。

8、召开班委会工作会议3次，对班级突出问题进行讨论，加强班委会成员的工作责任心，纠正班干部在班级管理时出现的问题并给予班干部肯定鼓励，发挥班干部的组织管理作用。

9、完成学校安排班主任的各项工作，学生信息表册、学生考试安排、成绩统计等各类学校工作，及时配合完成。

10、本学期家长会顺利完成，通过与家长沟通，对学生情况有了全方位的了解，同时，向各位家长介绍了班级情况，当前学生面临的各类问题，与家长取得共识，更加重视学生的教育与发展。

这学期以来，班级学生未发生辍学，但由于三名学生长期生病（两人经县医院检查，病例复印件保留在我跟前，一名学生经常胃疼，与家长核实），导致班级出勤率不高，班级周积分排名不靠前，总名次较差。本学期未发生学生安全事故，班级总体平稳。

今后方向和措施

1、继续完善本班级管理制度，面对不同的新问题，全班讨论，班委会决定对班级管理制度增删以及修改，使班级管理有依据保障。

2、继续给予班干部权力，支持班干部工作，发挥班干部管理班级的能动独特作用，加强班级凝聚力。

3、加强班级学习氛围的建设，要求学生放学后回家要拿书和作业，在课外空闲时间学习，让学生明白学习不止是学校里的事情，利用好课外时间；发挥好学生的学习带动作用，从座位安排上，一名好学生带动两三名中下学生，从学习习惯、学习动力等方面给予正面影响；在班会上让好学生介绍学习经验，通过表扬，肯定学习的重要性。多方举措，让学生养成主动学习的学习习惯，提升班级整体的学习氛围。

4、对于问题学生多多关注，做到心中有数，有良好表现时及时给予表扬，出现问题是立即做好思想工作，鼓励其发展兴趣，使其不辍学，保持班级的整体稳定。

5、在今后的工作中，可以适时开展丰富多彩的班级活动，增强班级活力。

6、班级手机管理工作进入常规，规定星期天晚自习全班收缴手机，星期五下午上完课后领取手机，在此期间，家长有事需联系学生可给我打电话，此方法已执行四周，班级未出现学生手机问题，家长未反应问题。以后将继续依次执行，让学生将更多的精力和思想用于学习。

7、继续在班级管理中渗透进学生育人思想，从班级现象、社会现象、学生个人思想的方面引入，教育学生建立健康的生活学习态度、积极乐观的人生观价值观。

8、班级常规工作主要依靠班干部，继续对班干部责任心进行培养，卫生、纪律、出勤、学习、文体各负其职，保障班级常规工作很好的进行。

9、及时与其他科任老师沟通，对于班级中出现的问题及时了解，及时处理，不留后患。

10、问题学生转化要坚持做，对于这些学生，一次教育也许有效果，但是过一段时间也许又会问题出现，需要不断的找准方法，不断的转化。

作为一名班主任，真的不是那么的简单，工作并不容易去做好，但我也是积极的去做了，和同事聊班主任的工作、和本班科任老师聊班级情况，工作该如何的来做更好一些，一起交流，分享经验，把彼此的问题一起来探讨，经过了这些日子的成长、工作，我也是对于班主任要做的事情，自己的教学能更好的平衡，同时也坚信能带好班级，当然，回想一下本学期工作，依旧有很多不足，我也是会继续的努力，来把今后班主任的工作给做的更好。